전체 글55 교사의 태도와 자질 교사의 자질이란 교사가 학생들을 효율적으로 교육하기 위해 갖추어야 할 기본적인 태도나 능력을 총칭하는 개념입니다. 그렇다면 좋은 교사 또는 능력 있는 교사가 가져야 할 자질은 무엇일까요? 이를 기본적 태도, 전문적 자질, 인성적 자질(태도) 나누어 생각해보겠습니다. 기본적 태도 첫째, 교직으로부터 부름을 받았다는 소명의식이 필요합니다. 이 점에 대하여 오천석은 다름과 같이 서술하였습니다. "교사의 업무는 단순한 직업이나 노동이 아니라 그에게 소명감을 주는 비전과 헌신에 의하여 인식하여야 한다. 비전과 헌신을 속성으로 하는 소명감에 의해 움직이지 않는 교육은 산교육이라 할 수 없다. 소명감이 있으면 교사는 산 스승이 될 수 있고, 어린이의 영의 성장을 돕는 참된 교육자가 될 수 있는 것이다." 이 글에서 .. 2023. 4. 16. 교육행정의 원리(법규, 운영 면에서 본 원리) 교육행정의 개념과 성격을 보았을 때, 민주적 교육행정은 몇 가지 기본원리에 입각하여 조직되고 운영되고 있습니다. 법규 측면과 운영 측면에서 본 기본원리들에 대해 자세히 살펴보겠습니다. 법규 면에서 본 기본 원리 교육행정의 기본원리는 교육정책과 교육제도의 구체적 표현인 교육 법규면에서 찾아보아야 합니다. 법규 면에서 본 교육행정의 기본원리로서는 자주성 존중의 원리, 기회균등의 원리, 적도집권의 원리, 법치행정의 원리 등을 들 수 있습니다. 1) 자주성 존중의 원리 - 자주성 존중의 원리는 교육의 자주성과 독자성을 존중해야 한다는 원리입니다. 교육기본법 제5조에는 "국가 및 지방자치단체는 교육의 자주성 및 전문성을 보장하여야 지역의 설정에 맞는 교육의 실시를 위한 시책을 수립·실시해야 한다"고 규정되어 있고.. 2023. 4. 16. 평생교육의 목표와 리커런트 교육, 평생 학습 지난 포스팅에서는 평생교육의 개념과 어떠한 요청들이 있는지 그리고 평생교육의 이념에 대해 알아보았습니다. 이어서 평생교육의 목표는 무엇이며 리커런트 교육이란 무엇인지 그리고 평생 학습의 개념에 대해서 자세히 살펴보겠습니다. 평생교육의 목적 유네스코 간행의 월간지(Perspectives in life long education, 1969)에서 랑그랑은 평생교육이 추구하는 교육의 목표를 다음과 같이 제시하고 있습니다. 첫째, 평생교육은 연령의 제한으로부터 해방되는 것을 목표로 합니다. 평생교육에서 추구하는 목표는 한 사람 한 사람의 인간이 자기위주의 사회에 주의를 기울이면서 생활의 흐름 가운데서 수동적인 존재가 아니고 주체적으로 참여하도록 하는 것입니다. 여기에 교육의 생활화, 평생화의 의의가 있습니다. 둘.. 2023. 4. 16. 평생교육의 개념과 요청, 이념 평생교육의 개념 평생교육이란 인간이 요람에서 무덤까지 일생동안 계속되는 교육의 과정이며 학습의 과정을 의미합니다. 이와 같은 의미의 평생교육 사상은 옛날부터 있어왔으며 그 대표적인 사상을 공자의 논어에서 찾아볼 수 있습니다. 이러한 전통적인 평생교육론은 어디까지나 개인의 인격향상을 위한 개인교육이며 사적으로 하는 자기교육으로 보아야 하는 반면 현대적 의미의 평생교육론은 평생교육 체계를 중심으로 교육체를 전면적으로 재편성하려는 교육개혁론이라는데 그 특징이 있습니다. 현대적 평생교육의 주창자인 랑그랑(P. Langrand)은 평생교육을 「교육의 통합에 중점을 두고, 출생에서 사망까지 인간의 일생의 교육의 과정인 수직적 차원과 가정, 학교, 사회에서의 교육인 수평적 차원을 통합할 것」을 제안하고 있습니다. 또.. 2023. 4. 16. 이전 1 ··· 8 9 10 11 12 13 14 다음
