전체 글55 청소년의 특성과 문화 청소년이라는 시기는 일반적으로 12~13세부터 21~25세에 이르는 시기에 있는 사람을 의미합니다. 이 시기는 신체적으로나 정신적으로 그리고 사회적으로 아동이 성인이 되어가는 과도기적 현상이 나타나는 때입니다. 따라서 청소년들은 아동과 성인의 특성을 동시에 갖는다고 할 수 있습니다. 청소년이 어떠한 특성을 가지는지 그들의 문화는 어떠한지 살펴보겠습니다. 청소년의 특성 1. 신체적 특성 청소년기는 신체적 발육이 급속히 변화하는 시기입니다. 성적 성숙의 질적 양적 변화를 비롯하여, 신장, 체중, 흉위 등 모든 신체적 발육속도가 빠른 시기입니다. 이 시기에 가장 뚜렷한 변화라고 할 수 있는 것이 성적 성숙 및 성 의식의 변화입니다. 남녀 모두 성 기능의 발달이 현저하여 2차성징이 나타나는 시기입니다. 남자들은.. 2023. 4. 26. 교직의 성격 교사는 각기 다른 세 가지 맥락에서 일합니다. 첫째, 대외적인 차원에서 교육전문가로서의 견해를 표현하는 입장을 가집니다. 학교 당국의 입장을 대변하기도 합니다. 둘째, 자신의 생계를 이어가기 위하여 임금을 받는 정신노동자의 입장이 있습니다. 그들은 교무실에서 상여금이나 학생에 대한 이야기를 동료 교사들과 나눕니다. 셋째, 교사는 교실 현장에서 학생들을 가르치고 통제합니다. 교실이라는 맥락 속에 포함되어 일하는 존재입니다. 교사라는 일의 성격은 세 가지 맥락을 모두 포괄한 상태에서 논의되어야 합니다. 일면만을 가지고 논의될 수 없는 것이 교사의 복합적인 성격을 말해줍니다. 여기에서는 교직의 이중성과 한국에서의 교직과 교사의 의미를 살펴보겠습니다. 교직의 이중성 모든 직업이 다 그러하지만 교직은 다면적인 성.. 2023. 4. 25. 교육 현상의 해석학적 연구와 이론 해석학은 해석에 관한 과학입니다. 어떤 학생이 자기 학급의 규범에 따라 이해하고 행동하려 할 때나 혹인 인류학자가 외국문화의 양식을 이해하려 할 때도 해석학이 사용됩니다. 사회학의 전통에는 막스 베버(M. Weber)의 이해사회학이 해석학과 유사한 사유체계를 일찍부터 형성하였습니다. 따라서 먼저 이해사회학에 대해 간단한 소개부터 하고 해석학, 현상학 그리고 상징적인 상호작용론에 대하여 알아보겠습니다. 이해사회학 베버는 뒤르케임(E. Durkeim)처럼 사회학주의나 사회실재론적이 아니고 사회명목론적입니다. 베버는 국가, 법인, 단체, 관료제와 같은 전체적이고 집단주의적 개념은 오직 인간 행위의 실천에 의한 조직화의 양식과 결과로서만 분석될 수 있다고 논하면서 사회명목론적 관점을 택하였습니다. 따라서 집단보.. 2023. 4. 25. 학교 교육에 대한 갈등론적 이론들 학교 교육에 대한 갈등론적 이론은 몇 가지 유형으로 나뉘어져 있습니다. 교육이 사회계급(또는 계층)을 재생산시키고 있다는 주장을 재생산론이라고 하며, 이 재생산이론은 경제적 재생산이론과 문화적 재생산이론의 두 가지가 있습니다. 이상은 대체로 마르크스적 전통을 따른 것입니다. 이와는 달리 베버적 갈등이론의 전통을 이은 지위경쟁이론이 있습니다. 지금부터 이들에 대해 간단히 살펴보기로 하겠습니다. 경제적 재생산론 경제적 재생산론 주장자들은 학교 교육의 사회적 기능을 자본주의 사회체제, 즉 경제적 관계와 분리하여서는 이해할 수가 없다고 봅니다. 즉, 자본가 계급은 노동 생산력의 축적과 계급통제를 통해 그들의 경제적 이점을 고양하려고 노력합니다. 경제적 재생산론자들의 주장에 따르면, 자본주의 체제에서의 학교 교육.. 2023. 4. 24. 이전 1 ··· 3 4 5 6 7 8 9 ··· 14 다음
